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評論:莫把學習心得作為學習成績

  • 分類:黨建風采
  • 作者:遼寧工程招標有限公司
  • 來源:遼寧工程招標有限公司
  • 發(fā)布時間:2025-06-18
  • 訪問量:

【概要描述】? ? ? ? 習近平總書記近日在河南考察時指出:“不要把寫了多少萬字的學習心得作為學習成績”“講空話、搞作秀,毫無用處”。虛談廢務,浮文妨要。把撰寫萬字心得作為學習成績,這個問題看起來不大,但會助長夸夸其談、不務實功的不良風氣,帶壞一個地方、一個單位的政治生態(tài)。

? ? ? ? 一體推進學查改,是開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育的重要內容。學習是查擺、整改的基礎,學得深入,查擺才能更精準、整改才能更到位。撰寫學習心得是學習的重要形式,但若以形式代替內容、只重數(shù)量忽視質量,表面成果看上去“光鮮亮麗”,實質上卻落入了形式主義窠臼,違背了學習教育的初衷。

? ? ? ? 學習貴在入腦入心。學習得深不深,關鍵看是否觸及靈魂、能否“補鈣壯骨”。扎扎實實地學習,就要從學習中深化對新時代以來深入貫徹落實中央八項規(guī)定精神成效和經(jīng)驗的認識,就要增強作風建設久久為功、常抓不懈的決心和信心,就要結合實際對自身作風問題進行對照、查擺、整改,紅臉出汗、叩問內心,始終筑牢防范“四風”問題的堤壩、涵養(yǎng)清正廉潔的正氣。

? ? ? ? 以優(yōu)良作風助力干事創(chuàng)業(yè),是學習教育的旨歸。在推動高質量發(fā)展、加強基層治理、完成急難險重任務中擔當作為、服務群眾,才是黨員干部的職責所在。黨員干部要克服浮躁心態(tài)、摒棄私心雜念,務實功、求實效,聽民意、破難題、謀發(fā)展,不做虛頭巴腦的面子工程,多做打基礎、利長遠、惠民生的實際工作。

? ? ? ? 力戒形式主義,必須依靠制度之力。通過不斷完善相關考核評價體系、激勵體系,把黨員干部從文山會海、痕跡管理中解放出來,不被形式主義所累,推動黨員干部把更多時間花在干實事上,讓工作實績真正成為最亮眼的政績。

(摘編自人民日報客戶端)

評論:莫把學習心得作為學習成績

【概要描述】? ? ? ? 習近平總書記近日在河南考察時指出:“不要把寫了多少萬字的學習心得作為學習成績”“講空話、搞作秀,毫無用處”。虛談廢務,浮文妨要。把撰寫萬字心得作為學習成績,這個問題看起來不大,但會助長夸夸其談、不務實功的不良風氣,帶壞一個地方、一個單位的政治生態(tài)。

? ? ? ? 一體推進學查改,是開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育的重要內容。學習是查擺、整改的基礎,學得深入,查擺才能更精準、整改才能更到位。撰寫學習心得是學習的重要形式,但若以形式代替內容、只重數(shù)量忽視質量,表面成果看上去“光鮮亮麗”,實質上卻落入了形式主義窠臼,違背了學習教育的初衷。

? ? ? ? 學習貴在入腦入心。學習得深不深,關鍵看是否觸及靈魂、能否“補鈣壯骨”。扎扎實實地學習,就要從學習中深化對新時代以來深入貫徹落實中央八項規(guī)定精神成效和經(jīng)驗的認識,就要增強作風建設久久為功、常抓不懈的決心和信心,就要結合實際對自身作風問題進行對照、查擺、整改,紅臉出汗、叩問內心,始終筑牢防范“四風”問題的堤壩、涵養(yǎng)清正廉潔的正氣。

? ? ? ? 以優(yōu)良作風助力干事創(chuàng)業(yè),是學習教育的旨歸。在推動高質量發(fā)展、加強基層治理、完成急難險重任務中擔當作為、服務群眾,才是黨員干部的職責所在。黨員干部要克服浮躁心態(tài)、摒棄私心雜念,務實功、求實效,聽民意、破難題、謀發(fā)展,不做虛頭巴腦的面子工程,多做打基礎、利長遠、惠民生的實際工作。

? ? ? ? 力戒形式主義,必須依靠制度之力。通過不斷完善相關考核評價體系、激勵體系,把黨員干部從文山會海、痕跡管理中解放出來,不被形式主義所累,推動黨員干部把更多時間花在干實事上,讓工作實績真正成為最亮眼的政績。

(摘編自人民日報客戶端)

  • 分類:黨建風采
  • 作者:遼寧工程招標有限公司
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        習近平總書記近日在河南考察時指出:“不要把寫了多少萬字的學習心得作為學習成績”“講空話、搞作秀,毫無用處”。虛談廢務,浮文妨要。把撰寫萬字心得作為學習成績,這個問題看起來不大,但會助長夸夸其談、不務實功的不良風氣,帶壞一個地方、一個單位的政治生態(tài)。

        一體推進學查改,是開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育的重要內容。學習是查擺、整改的基礎,學得深入,查擺才能更精準、整改才能更到位。撰寫學習心得是學習的重要形式,但若以形式代替內容、只重數(shù)量忽視質量,表面成果看上去“光鮮亮麗”,實質上卻落入了形式主義窠臼,違背了學習教育的初衷。

        學習貴在入腦入心。學習得深不深,關鍵看是否觸及靈魂、能否“補鈣壯骨”。扎扎實實地學習,就要從學習中深化對新時代以來深入貫徹落實中央八項規(guī)定精神成效和經(jīng)驗的認識,就要增強作風建設久久為功、常抓不懈的決心和信心,就要結合實際對自身作風問題進行對照、查擺、整改,紅臉出汗、叩問內心,始終筑牢防范“四風”問題的堤壩、涵養(yǎng)清正廉潔的正氣。

        以優(yōu)良作風助力干事創(chuàng)業(yè),是學習教育的旨歸。在推動高質量發(fā)展、加強基層治理、完成急難險重任務中擔當作為、服務群眾,才是黨員干部的職責所在。黨員干部要克服浮躁心態(tài)、摒棄私心雜念,務實功、求實效,聽民意、破難題、謀發(fā)展,不做虛頭巴腦的面子工程,多做打基礎、利長遠、惠民生的實際工作。

        力戒形式主義,必須依靠制度之力。通過不斷完善相關考核評價體系、激勵體系,把黨員干部從文山會海、痕跡管理中解放出來,不被形式主義所累,推動黨員干部把更多時間花在干實事上,讓工作實績真正成為最亮眼的政績。

(摘編自人民日報客戶端)

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